哪些繪本是介紹情緒的繪本    

華美鳳

 

當幼兒園早晨的上課鐘聲響起，從來不曾遲到的小兵竟然遲到了，當小兵出現在教室門口時，小兵雙眼通紅還留著眼淚，原來是家中飼養多年的狗，早晨因病去世了!因為小兵從小就和狗玩在一塊兒，小狗病逝讓小兵難過極了!

當時；我用繪本(再見斑斑)引導小兵，繪本的使用就是幫助孩子透過與繪本的互動，產生「原來我不孤單，有人和我一樣」的共鳴感。當孩子感到自己的狀態被理解，情緒就會慢慢從谷底或高峰走到平原。

如果孩子心愛的寵物死了，父母要如何向孩子說明「死亡」，讓孩子化解這個殘酷的打擊呢？
斑斑是繪本裡面主角小松心愛的狗。一天，斑斑老死了，小松難過極了，什麼事都提不起勁。於是爸爸再給小松買一隻狗，但小松一眼也不看，因為他只要斑斑。有誰能瞭解、分擔小松的哀傷呢？小松的好朋友阿丁就做了這樣一個工作，他和小松一起聊斑斑做過的趣事，一起為斑斑的死哭泣。小松得到情緒的抒發後，漸漸的，他能承擔斑斑死去的事實，進而接受了新來的小狗。繪者用簡單的線條表達臉部表情、手腳動作，相當具體。描繪小松和阿丁一起走路、笑、哭的部分時，則運用特寫的手法，傳達孩子感性的一面。

透過繪本故事引導孩子，拓展情緒經驗。與孩子共讀繪本討論角色的經歷：

「猜猜發生這些事情，他會怎麼想？」

「你覺得他現在是什麼心情？」

「你也遇過類似的事情嗎？ 你當時又是怎麼樣呢？ 」

「我(成人)以前也這樣過喔，那時候我覺得…，後來我想…」

「如果他是你的朋友，你覺得他這時候會需要什麼？可以怎麼幫助他呢？」

「你猜猜他除了這樣做之外，還有什麼其他可以試試看的？ 」

「如果是我，我可能會…」

「如果他選擇…，那故事會有什麼不同呢？ 」

具體的引導讓孩子學習情緒激動時的冷靜與暫停，讓孩子經驗「當難過、害怕、孤單、生氣的時候可以怎麼做」。

幫助孩子從身體開始冷靜，有緩衝的機會，提供有限度的選擇，讓孩子有台階下，並學習自主性學習更多元的抒發方式，能保護自己和他人的情緒教育。

試著發現孩子的小進步，肯定孩子願意努力和嘗試的勇氣，成人的耐心和支持是陪伴孩子跨越情緒的關鍵！

幼兒最常見的情緒狀況包括：對黑暗、陌生環境等未知事物感到害怕；不知如何處理自身惡劣的情緒，因此對他人惡言相向；當個人的要求被父母拒絕時，洐生出忿忿不平的情緒；因為連續遭遇挫折，洐生出失望、難過與無助感；在人際關係上，渴望獲得他人的關心與協助。小小孩其實也可以學會控制抽象的情緒，只是父母需要有所了解及準備，繪本是公認最適合小小孩學習情緒的素材。

有些孩子，需要的是我們的了解和引導，他們就能一點一滴累積、 萌生枝枒，長出一個能好好跟自己、 跟他人、 跟世界互動的生命。
有些孩子，身上帶著很不一樣的特質，卻常常因為表面的樣子被誤解，又無法好好的表達自己真正的需要，於是我們的看見、接納、 教導和代求資源，對這樣的孩子和家庭，會是生命中的禮物。

情緒繪本書目參考:

*認識情緒：

我的感覺，你的感覺

壞心情

敵人

我的秘密朋友阿德

*常見情緒探討：

生氣湯

生氣的亞瑟

我變成一隻噴火龍了

生氣是怎麼一回事

家有生氣小恐龍

菲菲生氣了-非常、 非常的生氣

都是你的錯！

*挫折感：

沒關係沒關係

一定要比賽嗎？

眼淚海

*失落感：

爺爺有沒有穿西裝

想念外公

好好哭吧！

*上學適應：

斑斑親親寶盒

魔法親親

小阿力的大學校

小雞上學

*情緒－害怕、憤怒、難過、思念、寂寞

     安娜害怕的時候
我好生氣
我好害怕

再見斑斑

壞小孩

我好難過
我畫的窗子
我想念你
想念的沙漠
潔西卡與大野狼
橋的孩子
想念外公
小白跑哇跑

*兒童形象－助人、肢體殘障、病痛

小天使安琪
久兒之星

超級哥哥
潔西卡與大野狼
斷嘴鳥
大象男孩與機器女孩
多娜和綠色的鳥
我的姐姐不一樣
我會關心別人
查克笨！
破襪子花拉

 

*生命歷程－死亡
小魯的池塘
我永遠愛你
你到底哪裡去了
阿讓的氣球
怎麼會這樣？？！：艾維斯的故事
想念巴尼
爺爺的天使
爺爺沒有穿西裝
跟爺爺說再見
豬奶奶說再見
獾的禮物

*人際關係－友誼

有你，真好！
芽芽搬新家
阿迪和朱莉
烏鴉郵局
小阿力的大學校

*家園－重建、搬遷、建築、寄養、單親
1000把大提琴的合奏
小恩的秘密花園
石頭湯
希望的翅牓
爸爸的圍巾
開往遠方的列車
普普的新房子
葛莉兒的聖誕襪
媽媽的紅沙發
鞦韆鞦韆飛起來
讓湍河流走